陈蕾 副院长(挂职)
具体工作分工:协助院长分管教师教育改革创新、课程思政建设、国际交流与合作等工作。
职称:副教授
研究方向:外语教师教育,写作教学,批判性思维,社会文化教育理论
最高学历:2017年1月在美国特拉华大学教育学院获博士学位
社会兼职:中国英汉语比较研究会多语能力与多语教育专业委员会副秘书长
代表性成果:
课题项目:
1. 中美职前教师思辨性思维和创新性思维比较研究,陕西省教育科学规划课题,主持人,2017年。已结项。
2. 后扶贫时代陕西农村地区留守女童的文化资本研究,陕西省社科基金项目,主持人,2020年。
3. “双减”政策下陕西农村地区留守儿童家庭支持的人类学研究,陕西省教育科学规划课题,主持人,2023年。
4. 基于批判性思维的《综合英语》课堂改革研究,校级重点项目,主持人,2020年。
研究论文:
1. Wen, H., & Chen, L. (2022). “Suspending Classes Without Pauses for Learning”: What Do Chinese Secondary Teachers Think About Remote Teaching Following the Pandemic?. In Cases on Practical Applications for Remote, Hybrid, and Hyflex Teaching (pp. 139-158). IGI Global.
2. Chen, L., & Wen, H. (2021). Understanding Stereotypes of Chinese International Students in a US University: A Case Study. Educational Research & Development, 24.
3. Chen, Lei. (2017). Understanding critical thinking in Chinese sociocultural contexts: A case study in a Chinese college. Thinking Skills and Creativity, 24, (pp.140-151).
4. Dow, R. R., & Chen, L. (2014). Developing linguistically responsive teachers: Learning through Latino/a student stories. Association of Mexican American Educators Journal, 8(1).
5. 陈蕾(2022).中美职前教师的批判性思维能力:一项跨文化比较研究.《跨语言文化研究》第16辑.
6. 陈蕾(2019). 批判性思维概念的审视与再界定——社会文化视阈下的概念研究.《教学研究》2019年第2期.
获奖情况:
2023年5月,参与国家级一流本科课程“教材分析与教学设计”(3/4);
2022年6月,获金沙威尼斯欢乐娱人城2022届本科生“优秀毕业论文”指导教师;
2022年6月,获金沙威尼斯欢乐娱人城“红烛杯”第十三届师范生教育教学能力大赛优秀指导教师。